Convierte a los estudiantes en desarrolladores de realidad aumentada

Este articulo habla sobre como los estudiantes de 2º de Bachillerato del colegio San José de Calasanz, en Valencia, han podido disfrutar de una vista diferente de su centro educativo. ¡A través de realidad aumentada creada por ellos mismos!

Dice que los estudiantes de 2º de Bachillerato han desarrollado a lo largo de un trimestre y medio el proyecto ‘Calasanz Go’, gracias al cual han podido conocer su centro educativo desde otra perspectiva: a través de la realidad aumentada. El objetivo que persiguieron cuando decidieron llevarlo a cabo fue implicar a los alumnos en el aprendizaje y desarrollo de esta herramienta, así como en la creación de recursos e ideas necesarias para llevar a cabo el proyecto.

Después de realizarlo, se observó un aumento de la integración y la comunicación entre diferentes etapas educativas, así como un acercamiento con el personal administrativo y de servicios y con la Comunidad religiosa.

También menciona que comenzaron dividiendo el colegio en zonas para repartirlas por equipos de trabajo de dos o tres alumnos: la iglesia, la capilla, los oratorios, la sala de visitas, la secretaría, el salón de actos, el patio, los accesos al colegio, el pabellón de deportes, los laboratorios, las aulas de tecnologías, las aulas de música, la biblioteca, los comedores, la zona infantil y el aula de bachillerato.

Después de esta fase, vinieron otras tres:

Inspiración

Repartieron las diferentes zonas del colegio y comenzaron la toma de contacto y el planteamiento de ideas. Alimentaron esta fase con la búsqueda de información en internet sobre ejemplos de realidad aumentada. Así, iniciamos la ‘Memoria’ del proyecto, que  fue expuesta en la fase final, y que incorporaba todo lo trabajado.

Creación de los recursos

En esta fase creamos todos los recursos que después utilizaron para crear los ‘auras’ y los Códigos QR. En general fueron fotografías, documentos, análisis del archivo histórico del colegio, creación de figuras 3D, diseño de avatares, vídeos, canciones, uso del dron o entrevistas grabadas a docentes, familias o ex alumnos. Todo lo que fueron creando se fue centralizando en un sitio web creado por los alumnos con ‘Google Sites’. En esta fase utilizaron diferentes programas y medios técnicos electrónicos.

Creación de la realidad aumentada

Garcia,M. (2019).Convierte a los estudiantes en desarrolladores de realidad aumentada.[en linea] Madrid:Educacion 3.0.Disponible en: 

https://www.educaciontrespuntocero.com/sin-categoria/estudiantes-en-desarrolladores-de-realidad-aumentada/101846.html. [2019,23 de marzo]